Evaluación

Evaluación de la tarea competencial


     Para llevar a cabo la evaluación de la tarea, me he servido de instrumentos de evaluación como: la observación directa y el diario de clase (en el que recojo las actividades programadas para cada jornada escolar, así como las observaciones que considero oportunas).
      Teniendo en cuenta los criterios de evaluación fijados para la tarea competencial, elaboré una tabla que adjunto a continuación y que me permitió evaluar al alumnado:

Ítems   Alumnos

Reconoce y diferencia distintos oficios, valorando positivamente la labor de amo/a de casa.

Identifica distintas tareas domésticas y ofrece su colaboración para la realización de algunas de ellas,

Identifica y diferencia distintos utensilios de cocina y cubiertos, así como la utilidad y función de cada uno de ellos

Valora la importancia de conocer y adquirir hábitos de higiene corporal

Realiza y comprende textos sencillos próximos a su experiencia, como: listas de la compra, invitaciones, felicitaciones, etc.,

Comprende y utiliza adecuadamente conceptos como: frío/caliente, dulce/salado, etc.

Emplea adecuadamente términos cómo: “más o menos que”, “tan…como”, “igual/diferente a…”, “mayor o menor que”, etc.

Es capaz de expresar sus propios gustos, preferencias, sentimientos y emociones , y muestra respeto por las normas de comportamiento

Participa activamente en actividades grupales y situaciones comunicativas en el aula, respetando las normas que rigen los intercambios lingüísticos

Valora positivamente las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

Participa activamente en tareas de decoración, orden y limpieza del aula

Valora las funciones y tareas que desempeña un amo/a de casa.

Francisco Abelló

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Fabián Alcántara

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Manuel Amaya

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Javier Benítez

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Alejandra Bravo

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María Castillo

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Álvaro Castillo

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Rubén Cortés

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Laura Díaz

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Hugo Galván

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José A. Gutiérrez

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Alejandro Hidalgo

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Francisco Jiménez

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Amadeo López

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Ainhoa López

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Nadia Martín

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Nerea Martín

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